RETO PARA IMPACTO KALEIDOSCOPIO
|
Idea general: Pueblo Originario |
|||
|
Pregunta esencial: ¿Cuáles son los
pueblos originarios en la región noroeste de Guanajuato? |
|||
|
Reto: Explicar la
identidad y cultura de los pueblos originarios en la región. |
|||
|
Preguntas guía.
¿Qué es pueblo originario? ¿Cuáles son los grupos originarios en
la región? ¿Dónde se localizan los grupos
originarios? ¿Existen políticas para el rescate y
conservación de su lengua originaria? ¿Cómo es su organización social? ¿Cuáles son las costumbres y
tradiciones? ¿De qué manera satisfacen sus
necesidades básicas?
|
Actividades guia. Buscar, seleccionar, clasificar y
almacenar lecciones (información), simulaciones (videos) que ayude a
responder las preguntas guia.
Visita y recorrido a centros
ceremoniales arqueológicos en la región ((Coporo (Ocampo, Gto), Cañada de la
Virgen (S M Allende, Gto) y Arroyo Seco (Victoria, Gto)).
Formato de practica (visita).
Captura foto-video de la visitas y
recorrido a centros arqueológicos.
Buscar modelos para la redacción y
publicación de resultados.
|
Recursos guia. Centros
ceremoniales arqueológicos en el noreste de Gto. Comunidades
originarias: Misión Chichimecas. Políticas de su
lengua originaria. Dispositivos
electrónicos (Computadoras y celulares). Servicio CFE.
Internet Plataforma para publicación virtual. Guia turístico. Medio de transporte. Autorización de la institución. Presupuesto general. |
|
|
1. Solución: 2. 1. Investigación documental y de campo. 3. 2. Sistematización de la información. 4. 3. Publicación y difusión. 5. 6. 7. |
Implementación: Los estudiantes prueban la eficacia de su implementación en un
ambiente auténtico. El alcance de esta puede variar enormemente dependiendo
del tiempo y recursos, pero incluso el esfuerzo más pequeño para poner el
plan en acción en un ambiente real es crítico. 8. |
||
|
Evaluación: Puede y debe ser conducida a través del proceso del reto. Los
resultados de la evaluación formal e informal confirman el aprendizaje y
apoyan la toma de decisiones a medida que se avanza en la implementación de
la solución. Tanto el proceso como el producto pueden ser evaluados por el
profesor. |
|||
|
Documentación y
publicación: El resultado de la actividad de
aprendizaje se publica (blog, diario, videos y otras) en e-Portafolio, para consulta informativa de demandantes externos.
|
Reflexión y diálogo: Se reflexiona sobre el aprendizaje,
las relaciones entre el contenido, los conceptos y la experiencia e
interactuando con los compañeros del grupo (Comunidad de Aprendizaje).
|
||
PUEBLOS ORIGINARIOS DEL NOROESTE
G U A N A J U A T O
25346299_4.jpg (1024×682) (liveauctiongroup.net)
Erróneamente se a utilizado la palabra indio por la carencia de los antiguos navegantes europeos de haber encontrado la nueva ruta hacia la INDIA y las personas que se encontraron se les denomino INDIOS.
A través de la historia existió la diferencia de clases, donde aun prevalece el concepto el concepto de indio. Después de 1994 con el movimiento indígena del estado de Chiapas comandado por el Comandante Marcos, se logro en México el reconocimiento de los pueblos indígenas como ciudadanos Mexicanos, enmarcados en la ley de los pueblos indígenas.
La diferencia que existe entre indio e indígena radica en que indio se refiere a aquellos nacidos en la india, en cambio indígena es el habitante originario o nativo de un lugar.
Los indígenas son los habitantes originarios que son agrupados en diferentes pueblos indígenas que tienen su propia cultura, lengua y tradiciones.
La palabra indígena deriva del latín indígena que se compone de inde que significa “de ese lugar” y gens que significa “población” por lo tanto la palabra se refiere a una población de un lugar determinado.
México es un país con una gran riqueza cultural y étnica, ya que contamos con varias etnias autóctonas, su existencia no había sido reconocida por el mundo, por lo cual no se habían desarrollado normativa mente un grupo de derechos sociales tan importantes como los derechos de los pueblos y comunidades indígenas de nuestro país.
Te invito a que conozcas un poco de cultura y tradiciones de los pueblos originarios del noroeste de Guanajuato.
Los pueblos y comunidades indígenas originarios son: el Chichimeca, Ezar o Jonaz; Otomí o Ñahñú; y Pame; así como los migrantes de los pueblos Nahua, Mazahua, Purépecha, Zapotecos, Wixárika, Mixtecos, Mixes y Mayas.
La ley para la protección de los pueblos y comunidades indígenas en el Estado de Guanajuato, reconoce y preserva los derechos, la lengua, cultura, identidad de sus tierras y formas especificas de organización de los pueblos y comunidades indígenas.
La ley protege los siguientes pueblos y comunidades indígenas del estado :
v Otomis
v Chichimeca jonaz
v Pames
OTOMI
En el estado de Guanajuato, representan el 7,16% de lenguas en toda la región es la cultura con más tiempo en nuestra región.
El nombre significa “quien camina con flechas” o “flechador de pájaros” en Náhuatl. En el año 5000 a.C. los otomíes ya estaban establecidos en territorio mesoamericano.
Los Otomíes. Obtenido de Historia de México: historia-mexico.info. - Buscar (bing.com)
PAMES
Los Pames eran un grupo de cazadores y de recolectores que fue adquirido por parte de la cultura Otomangue. Ellos se acian llamar Xi' oi. ellos intervinieron en la guerra Cichimeca. y actualmente viven en una agricultura de subsistencia.
CHICHIMECAS:
La etnia de los jonaces reside entre Guanajuato y San Luis Potosí. De acuerdo a un censo realizado en el año 2000, son 2.641 personas en total.
Se considera que el origen de la denominación de chichimecas la dieron los propios mexicas.
Los Chichimecas era una cepa de la familia ‘nahua “, guerreros y cazadores que vinieron del norte de México, una ciudad llamada Amaquemacan.
Eran grandes guerreros, conquistadores y fundador de otras ciudades y territorios, sus dominios abarcaban una amplia zona del norte de México comenzaron a ocupar el territorio del norte de México a partir del año 1000 a. C.
.
Su principal fuente de nutrición fue la caza y recolección de frutas.
El mesquite, bellotas, las raíces de camote o yuca, frijoles y pozol, que era una bebida preparada para ellos, la flor de nopal también era parte de su dieta.
La caza también era su base de alimentos, porque comían conejos, ranas, peces, etc
Se cree que los chichimecas aprendieron poco o poco de otras personas en Mesoamérica y que cultivaron maíz y otras verduras para que comenzaran a ser horticultores.
Su organización política social era esa jefatura, casi siempre como líder o jefe guerrero, estaba mejor equipado mientras que su organización familiar era patriarcal.
Las prácticas de matrimonio eran de dos tipos: la poligamia caracterizaba los chichimecas del norte y la monogamia al sur.
.
chichimecas cultura - Bing images
Culturalmente hablando, estas personas no dejaron grandes edificios, como algunos de sus contemporáneos. El motivo era porque vivían en cuevas o en cabañas de hojas de palma.
chichimecas casa - Bing images
El pueblo celebraba todos los festivales mestizos tradicionales por ejemplo el día de la muerte, todas las capillas llevan colores brillantes y se realizan ritos ancestrales. Además, tienen sus propias fiestas y símbolos, como peregrinaciones a las colinas sagradas y danzas nativas.
.
Para ellos el color rojo tenia un significado especial que era sangre y fertilidad.
La mayoría de los chichimecas llevaban el cuerpo casi desnudo cubierto solo con una manta o pieles hechas de ardillas, gatos monteses, tigres o pumas. Algunos estaban cubiertos con cuero de venado o coyote y tenían sandalias de cuero u hojas de palma.
chichimecas vestimenta - Bing images
La cerámica que desarrollaron era muy pequeña tenían 30 cm de largo,
Eran escasas porque se reducían a simples alfombras, telas y lapidares, ya que conocían y trabajaban el pedernal y los cuchillos para las puntas de las flechas.
chichimecas ceramica - Bing images
Los chichimecas no tenían dioses, sino que adoraban al sol, la luna y algunos animales. Sus ceremonias se practicaban en centros religiosos ubicados en las laderas de las montañas.
Un dato muy interesante era que cuando una persona moría, sus quemaduras se quemaban y sus cenizas se guardaban, pero en algunos casos se llevaban a cabo funerales pero era muy rara al vez.
En este bloog , quiero aportar un granito de arena al conocimiento de los pueblos originarios del noroeste de Guanajuato , comprender las diversas formas de ver y entender el mundo prehispánico , con un gran respeto a la naturaleza, su cultura, tradiciones ,con sus propias características y forma de vida , con la finalidad de aprender y valorar a cada uno de estos pueblos originarios .
¡ porque lo que se conoce, se valora, lo que se valora, se cuida!
No hay comentarios:
Publicar un comentario